| اثربخشی مداخلات روان‌شناختی در ارتقای تاب‌آوری دانش‌آموزان: یک مرور نظام‌مند |
| کد مقاله : 1316-8MEDUCT |
| نویسندگان |
|
سیدحمید توکلی بیدسکان1، حسین دلپسند1، مینو میری *2 1کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| چکیده تاب‌آوری یکی از توانمندی‌های مهم در سازگاری دانش‌آموزان با چالش‌های فردی، اجتماعی و تحصیلی است و تقویت آن می‌تواند به مواجهه سازنده‌تر با دشواری‌ها و فشارهای محیط آموزشی کمک کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخلات روان‌شناختی در ارتقای تاب‌آوری دانش‌آموزان و شناسایی رویکردهای به‌کاررفته در این زمینه انجام شد. این پژوهش با روش مرور نظام‌مند صورت گرفت. برای گردآوری منابع، پایگاه‌های اطلاعاتی SID، Google Scholar، نورمگز و سیویلیکا با استفاده از کلیدواژه‌های مرتبط با تاب‌آوری، تاب‌آوری تحصیلی، دانش‌آموزان و مداخلات روان‌شناختی جست‌وجو شدند. مقالات فارسی منتشرشده در فاصله سال‌های ۱۴۰۲ تا ۱۴۰۵ بررسی شدند. در مرحله نخست، ۸۸ مقاله بر اساس عنوان شناسایی شدند و در نهایت 22 مقاله برای بررسی نهایی انتخاب شدند. یافته‌های این مطالعات در شش محور شامل: مداخلات مبتنی بر ذهن‌آگاهی، مداخلات شفقت‌محور، رویکردهای یادگیری مغزمحور، آموزش مهارت‌های روان‌شناختی، روش‌های تعاملی و فرایندهای روان‌شناختی دسته‌بندی شدند. نتایج نشان داد که مداخلات بررسی‌شده با بهبود تاب‌آوری عمومی یا تحصیلی دانش‌آموزان همراه بوده‌اند. همچنین، در برخی مطالعات، بهبود تنظیم هیجان، تحمل پریشانی، خودکارآمدی، سازگاری اجتماعی، خودتنظیمی و اشتیاق تحصیلی گزارش شد. در تعدادی از پژوهش‌ها نیز آثار مداخلات در مراحل پیگیری حفظ شده بود. بااین‌حال، تفاوت در نوع مداخلات و پیامدهای بررسی‌شده، امکان تعیین قطعی برتری یک رویکرد بر سایر رویکردها را محدود می‌کند. در مجموع، یافته‌ها بر اهمیت توجه به مداخلات روان‌شناختی در برنامه‌ریزی‌های آموزشی با هدف ارتقای تاب‌آوری دانش‌آموزان تأکید دارند. انتخاب مداخله مناسب نیز باید با توجه به نیازهای دانش‌آموزان، اهداف آموزشی و شواهد مربوط به اثربخشی هر روش صورت گیرد. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| تاب‌آوری تحصیلی، مداخلات آموزشی، مداخلات روان‌شناختی، مرور نظام‌مند. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
