| بررسی رابطه بین هوش هیجانی و عزت نفس در بین آموزگاران |
| کد مقاله : 1303-8MEDUCT |
| نویسندگان |
|
علی اکبر قاسمی *1، اسما اسماعیلی2 1. گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران 2دانشجوی کارشناسی ارشد موسسه اموزش عالی خرد |
| چکیده مقاله |
| هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین هوش هیجانی و عزت نفس در بین آموزگاران ابتدایی بود. جامعه آماری این پژوهش عبارت بود از آموزگاران ابتدایی شهرستان بوشهر. در این پژوهش هدف توصیفی، ماهیت آن کاربردی، روش بکار رفته کمی و ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه بود؛ تعداد جامعه آماری برابر با 988 نفر بود. روش نمونه‌گیری، تصادفی ساده و حجم نمونه بر اساس فرمول مورگان- کرجسی، برابر با 270 نفر تعیین شد. روایی پرسشنامه‌های این پژوهش از روش محتوایی مورد تائید واقع شده است و پایایی همه این پرسشنامه‌ها بیش از 7/0 بدست آمد. روش تجزیه و تحلیل داده‌ها استفاده از ضرایب معناداری مدلسازی ساختاری بود که به این منظور از نرم‌افزار AMOS استفاده شد. طبق نتایج بدست آمده از بخش آمار استنباطی این پژوهش مشخص گردید که ضریب رگرسیونی هوش هیجانی و عزت نفس برابر با 76/0 شده است و مقدار معناداری این ضریب نیز کمتر از 001/0 می‌باشد که کمتر از 05/0 نیز است. همچنین آماره آزمون t برابر با 44/4 شده است که از 96/1 بیشتر شده است. بنابراین بین هوش هیجانی و عزت نفس در بین آموزگاران رابطه معناداری وجود داشت و بر این اساس نتیجه گرفته شد که بین هوش هیجانی و عزت نفس در بین آموزگاران ابتدایی شهرستان بوشهر رابطه مثبت و معناداری وجود دارد،در همین راستا پیشنهادهایی ارایه گردید. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| هوش هیجانی، عزت نفس، آموزگاران ابتدایی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
