| واکاوی تجارب زیسته اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان از کارورزی دانشجومعلمان در دوره متوسطه |
| کد مقاله : 1295-8MEDUCT |
| نویسندگان |
|
الهه چاجی *1، سکینه عباسی1، حانیه رضائی2، کیمیا خزائی3 1دانشگاه بیرجند 2آموزش و پرورش استان خراسان رضوی 3آموزش و پروش استان سیستان و بلوچستان |
| چکیده مقاله |
| در دانشگاه فرهنگیان دانشجومعلمان، دروس مختلفی از جمله کارورزی را می گذرانند. لذا کارورزی از دروس عملی مهم به شمار می آید و عوامل متعددی در بحث کارورزی دخیل هستند. هدف پژوهش حاضر، بررسی تجارب زیسته اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان از کارورزی دانشجومعلمان در مدارس متوسطه بود. لذا تجارب اساتید به شیوه کیفی و از نوع پدیدارشناسی بررسی شد. مشارکت کنندگان در پژوهش، کلیه اساتید هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان بیرجند بودند که با توجه به ماهیت پژوهش از روش نمونه گیری هدفمند از نوع معیار استفاده شد و با مصاحبه نیمه ساختار یافته از 7 استاد، داده های اخذ شده به اشباع رسید. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش تجزیه و تحلیل هفت مرحله ای کلایزی و از نرم افزار مکس کیودا ۱۲، به عنوان ابزار تحلیل داده ها استفاده شد. یافته ها در قالب 4 مضمون نقاط قوت، نقاط ضعف، نقش اساتید راهنما و راهکارها و پیشنهادات ارائه گردید. یافته ها نشان می دهد که طراحی برنامه کارورزی علمی و بی نقص است اما اجرا و عمل به آن صحیح اتفاق نیافته است. همچنین دوره کارورزی به دلیل کمبود معلم راهنمای با تجربه، عدم تمایل مدیر و معلم به پذیرش کارورز، اهمیت ندادن دانشجو به کارورزی، واضح نبودن برنامه کارورزی برای استاد و دانشجو، عدم اجرای صحیح کارورزی، حضور دانشجو در کلاس درسی غیر مرتبط با رشته، زیاد بودن تعداد دانشجویان با توجه به امکانات، عدم سپردن مدیریت کلاس به کارورزر؛ در جایگاه نامطلوبی قرار دارد. نقش اساتید راهنما هم در دوره های کارورزی بسیار اهمیت دارد. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| تجارب، کارورزی، اساتید راهنما، هیئت علمی، دانشگاه فرهنگیان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
