| اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر رفتارهای پرخطر دانش آموزان دختر متوسطه اول در معرض خطر |
| کد مقاله : 1263-8MEDUCT |
| نویسندگان |
|
فاطمه نوروززاده *1، سیدصادق نبوی2 1دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران 2گروه آموزشی راهنمایی و مشاوره |
| چکیده مقاله |
| با توجه به با توجه به شواهد نظری و پژوهشی موجود که نشان‌دهنده‌ی ارتباط بین نقص در تنظیم هیجان با رفتارهای پرخطر است، به نظر می‌رسد آموزش تنظیم هیجان بتواند به عنوان یک مداخله‌ی بالقوه و امیدبخش در کاهش آسیب‌های روانی-اجتماعی دانشآموزان مؤثر باشد. با این حال، بیشتر پژوهش‌های انجام‌شده در این حوزه بر روی جمعیت‌های بالینی یا گروه‌های خاص دیگر متمرکز بوده‌اند و کاربرد دقیق آن بر روی دانشآموزان دختر متوسطه اول در معرض خطر در بافت فرهنگی ایران، نیازمند بررسی‌های بیشتر و بومی‌سازی است. بنابراین، با توجه به این خلأ پژوهشی و نیاز مبرم به ارائه راهکارهای پیشگیرانه و درمانی برای این گروه آسیب‌پذیر، پژوهش حاضر به دنبال بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر رفتارهای پرخطر و تاب‌آوری دانشآموزان دختر متوسطه اول در معرض خطر است. اگر آموزش تنظیم هیجان بتواند به دانشآموزان کمک کند تا هیجانات خود را بهتر بشناسند، بپذیرند و به شیوه‌ای سازگارانه مدیریت کنند، قطعاً می‌تواند چرخه معیوب رفتارهای پرخطر را شکسته و ظرفیت‌های درونی آن‌ها را برای مقابله با چالش‌های زندگی تقویت کند. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| آموزش تنظیم هیجان، رفتارهای پرخطر، دانشآموزان دختر، متوسطه اول |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
