| روش های مداخله در اعتیاد اینترنتی دانش‌آموزان: مطالعه‌ی تطبیقی سه کشور دارای نظام‌های آموزشی برتر جهان در سال ۲۰۲5 |
| کد مقاله : 1233-8MEDUCT |
| نویسندگان |
|
مهناز کبودی * عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| با وجود محاسن و کاربردهای مفید اینترنت، تکنولوژی و شبکه‌های اجتماعی، استفاده بیش از حد از این امکانات کودکان و نوجوانان را در معرض وابستگی و اعتیاد تکنولوزیایی قرار داده است. رفتارهای دیجیتالی مشکل‌زا اغلب به شکل استفاده افراطی از بازی‌های آنلاین و کامپیوتری، فضای مجازی و تلفن همراه بروز می یابند و مشکلاتی را در زمینه خواب، عملکرد تحصیلی، روابط خانوادگی و سلامت روان دانش‌آموزان ایجاد نموده و آنها را به ارزیابی تخصصی و مداخلات درمانی نیازمند می نمایند. مقاله حاضرقصد دارد با رویکردی تطبیقی روش های مداخله در اعتیاد اینترنتی دانش آموزان شامل مشاوره مبتنی بر خانواده، درمان شناختی ـ رفتاری، مصاحبه انگیزشی، آموزش خودتنظیمی، ذهن‌آگاهی و مداخلات هماهنگ میان خانه و مدرسه را در سه کشور فنلاند، سنگاپور و کره جنوبی مورد بررسی قرار دهد. این کشورها که پیشرفته ترین سیستم آموزشی جهان در سال 2025 را داشته اند با رویکردهایی متفاوت به موضوع مداخله در وابستگی و اعتیاد اینترنتی دانش آموزان پرداخته اند. فنلاند با رویکردی پیشگیرانه و مسئله محور بر بهزیستی دانش‌آموزان تاکید دارد. سنگاپور بر آموزش سلامت و مسئولیت‌پذیری در فضای مجازی و هماهنگی خدمات حمایتی متمرکز است. کره جنوبی هم تمهیداتی را جهت اعمال محدودیت‌های ساختاری در استفاده از ابزارهای دیجیتال و مداخلات تخصصی فراهم نموده است. البته با توجه به تفاوت در سیستم های آموزشی و نتایج متفاوت پژوهش ها، نمی‌توان هیچ‌یک از این کشورها را دارای الگویی برتر و اثبات‌شده دانست. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| اعتیاد اینترنتی، مشاوره دانش‌آموزان، درمان شناختی ـ رفتاری، خانواده‌محور، بهزیستی دیجیتال، آموزش تطبیقی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
