| چگونگی تدریس درس «نیازهای خانواده چگونه تأمین می‌شود؟» مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی: یک مطالعه درس‌پژوهی |
| کد مقاله : 1232-8MEDUCT |
| نویسندگان |
|
سعید رومانی *1، مهشید زلقی2، ثمین جمشیدی فر3، سحر عبدی نظری4 1گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. (نویسنده مسئول)s.roomani@cfu.ac.ir 2دانشجوی گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. (mahshidzalaghi9@gmail.com) 3دانشجوی گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. (saminjamshidifar@gmail.com) 4دانشجوی گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. (zalaghimahshid93@gmail.com) |
| چکیده مقاله |
| هدف از انجام این پژوهش، چگونگی تدریس درس «نیازهای خانواده چگونه تأمین می‌شود؟» از مطالعات اجتماعی پایه سوم بود. روش تحقیق، کیفی و از نوع درس پژوهی بود. کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم به عنوان جامعه انتخاب و سپس یک درس از این کتاب به عنوان نمونه انتخاب گردید. جهت جمع‌‌آوری اطلاعات از مشاهده و بررسی اسناد استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از کدگذاری مضمون‌های اصلی و فرعی در ارتباط با نقد تدریس و ترسیم نقشه ذهنی مفاهیم استفاده شد. یافته‌ها حاکی از آن است که مفاهیم اساسی درس عبارتند از: وظایف پدر و مادر، درآمد، نیازها، شغل؛ مضامین اصلی و فرعی نقدها شامل: اثربخشی تدریس، تعامل و محیط یادگیری، مهارت‌ها و تاثیر معلم؛ تسلط بر محتوا، ارائه و سازماندهی، ارزشیابی و بازخورد، تعامل با دانش‌آموزان، محیط یادگیری، چیدمان کلاس، مهارت‌های شخصی، آموزش تلفیقی و تاثیر بر یادگیری دانش‌آموزان بود. نتایج تحقیقات نشان داد که به تناسب سن دانش‌آموزان استفاده از کلیپ‌های آموزشی، تصاویر مختلف و جذاب، همچنین بازی‌های متنوع تاثیر یادگیری بر دانش‌آموزان را چندین برابر کرد. این روش‌ها با افزایش انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان، توجه بیشتر آن‌ها را در کلاس به دنبال داشتند و یادگیری را افزایش دادند. همچنین زبان بدن معلم، تن صدا و نحوه تدریس معلم نیز اثر بسزایی در درک مفاهیم درس داشتند. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| درس‌پژوهی، مطالعات اجتماعی، تدریس اثربخش، نیازهای خانواده. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
