| خدمات مشاور توانبخشی در مدارس ابتدایی: مروری تحلیلی بر ارزیابی، مشاوره، هماهنگی و برنامه‌ریزی انتقال |
| کد مقاله : 1200-8MEDUCT (R2) |
| نویسندگان |
|
یونس دوستیان *1، فرشاد زارعی2 1گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران 2گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 899-14665 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| مشاوره توانبخشی فرایندی نظام‌مند برای کمک به افراد دارای ناتوانی در دستیابی به اهداف فردی، تحصیلی و شغلی است، اما دامنه خدمات آن در مدارس ابتدایی کمتر به‌صورت منسجم توصیف شده است. هدف این مقاله، تبیین یک چارچوب مفهومی از خدمات مشاور توانبخشی در مدارس ابتدایی و تحلیل چالش‌های اجرای آن بود. پژوهش حاضر با روش مرور روایتی و تحلیل اسنادی انجام شد؛ منابع فارسی و انگلیسی مرتبط با خدمات مشاور مدرسه و مشاوره توانبخشی برای دانش‌آموزان دارای ناتوانی گردآوری و با تحلیل محتوای مقوله‌محور بررسی شدند. یافته‌های مرور، چهار حوزه خدمتی را نشان داد: ارزیابی و سنجش، مشاوره و حمایت، هماهنگی و مدیریت مورد، و برنامه‌ریزی انتقال. در دوره ابتدایی، ارزیابی بیشتر بر غربالگری، اطلاعات عملکردی و نیاز به فناوری کمکی تمرکز می‌یابد؛ مشاوره، دانش‌آموز، خانواده و معلم را هم‌زمان دربرمی‌گیرد؛ هماهنگی میان اعضای تیم مدرسه و متخصصان بیرونی نقش محوری دارد؛ و برنامه‌ریزی انتقال به‌جای تصمیم‌های شغلی، بر خودتعیین‌گری، آشنایی با مشاغل و گذر میان مقاطع تحصیلی متمرکز است. کمبود آموزش تخصصی، حجم کار، محدودیت فناوری و ضعف هماهنگی نهادی از چالش‌های گزارش‌شده بودند. چارچوب پیشنهادی می‌تواند مبنای طراحی بسته‌های خدمتی و پژوهش‌های میدانی آینده باشد. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| مشاوره توانبخشی، مشاور مدرسه، مدرسه ابتدایی، دانش‌آموزان دارای ناتوانی، خدمات مشاوره‌ای. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
