| چگونگی تدریس فصل دوم «خانواده» مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی با رویکرد درس پژوهی |
| کد مقاله : 1197-8MEDUCT |
| نویسندگان |
|
ثمین جمشیدی فر1، سعید رومانی *2، مهشید زلقی3، مینا فولادوند4 1دانشجوی گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. (saminjamshidifar@gmail.com) 2گروه اموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. s.roomani@cfu.ac.ir 3دانشجوی گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. (mahshidzalaghi9@gmail.com) 4دانشجوی گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. (qazal9361@gmail.com) |
| چکیده مقاله |
| هدف از انجام این پژوهش، چگونگی تدریس مفهوم خانواده از مطالعات پایه سوم بود. روش تحقیق، کیفی و از نوع درس پژوهی بود. کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم به‌عنوان جامعه انتخاب گردید. جهت جمع‌آوری اطلاعات از مشاهده و بررسی اسناد استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از کدگذاری مضمون‌های اصلی و فرعی در ارتباط با نقد تدریس و ترسیم نقشه‌ی ذهنی مفاهیم استفاده شد. یافته‌ها حاکی از آن است که مفاهیم اساسی درس عبارتند از: مفهوم خانواده، نقش و وظایف خانواده، اهمیت داشتن خانواده و چگونگی تغییر تعداد اعضای خانواده است. مضامین اصلی و فرعی نقدها شامل: اثر بخشی تدریس، تعامل و محیط یادگیری، مهارت‌ها و تاثیر معلم؛ چگونگی تسلط بر محتوا، ارائه و سازماندهی، ارزشیابی و بازخورد، تعامل با دانش‌آموزان، محیط یادگیری، چیدمان کلاس، مهارت‌های شخصی، چگونگی آموزش تلفیقی و تاثیر آن بر یادگیری دانش‌آموزان بود.پژوهش حاضر نشان داد که اجرای درس‌پژوهی و همکاری معلمان در طراحی، مشاهده، نقد و اصلاح تدریس، می‌تواند کیفیت تدریس و فرایند یادگیری دانش‌آموزان را بهبود دهد. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| درس‌پژوهی، مطالعات اجتماعی، خانواده، آموزش فعال، ابتدایی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
