| نقش فلسفه اخلاق فضیلت‌محور در اخلاق حرفه‌ای مشاوران مدرسه |
| کد مقاله : 1193-8MEDUCT |
| نویسندگان |
|
حسین شمس * استادیارگروه آموزش علوم تربیتی؛ دانشگاه فرهنگیان؛ صندوق پستی ۸۸۹-۱۴۶۶۵تهران؛ ایران |
| چکیده مقاله |
| مشاوره مدرسه به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی، نیازمند بنیانی مستحکم از اخلاق حرفه ای است تا بتواند پاسخگوی نیازهای پیچیده دانش آموزان باشد. با این حال، رویکردهای رایج در اخلاق حرفه ای مشاوره غالباً بر قواعد و قوانین صرف (وظیفه گرایی) یا پیامدهای عمل (سودگرایی) متمرکز هستند و ممکن است نتوانند به طور کامل به منش، انگیزه ها و فضایل اخلاقی مشاور در مواجهه با معضلات پیچیده تربیتی بپردازند. فلسفه اخلاق فضیلت محور، با تأکید بر پرورش منش و شکوفایی انسانی، چارچوبی بدیع و عمیق برای بازنگری در اخلاق حرفه ای این حرفه فراهم می آورد. پژوهش حاضر با روش تحلیلی-فلسفی و با بهره گیری از متون معتبر فلسفه اخلاق (در دو سنت غربی و اسلامی) به تبیین نقش فضایل اخلاقی در عملکرد حرفه ای مشاوران مدرسه می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که فضایلی چون حکمت عملی، همدلی، عدالت و خویشتن داری، نه تنها مکمل قوانین اخلاقی هستند، بلکه زمینه ساز تصمیم گیری اخلاقی صحیح، بهبود رابطه مشاور-دانش آموز و ارتقای سلامت روانی محیط مدرسه می شوند. در نهایت، پیشنهاد می شود که برنامه های تربیت مشاور در دانشگاه فرهنگیان، با ادغام رویکردهای فضیلت محور در سرفصل های درسی، به پرورش مشاورانی اخلاق محور، حکیم و توانمند در محیط های آموزشی مبادرت ورزند. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| فلسفه اخلاق فضیلت محور، اخلاق حرفه ای، مشاوران مدرسه، حکمت عملی، تربیت مشاور |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
