| تأثیر آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر علائم رفتاری (کناره‌گیری، قانون‌شکنانه و توجه) کودکان مبتلا به ADHD |
| کد مقاله : 1169-8MEDUCT |
| نویسندگان |
|
فاطمه حسن‌زاده1، اعظم هاشمیان مقدم *2، مائده چاپاری بورنگ3 1گروه روانشناسی عمومی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند 2استادیار 3دانشجوی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی (ADHD) یکی از شایع‌ترین اختلالات عصب‌رشدی کودکی است که علاوه بر نشانه‌های اصلی، با طیفی از مشکلات رفتاری و سازگاری همراه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر علائم رفتاری (کناره‌گیری، رفتار قانون‌شکنانه و مشکلات توجه) در کودکان مبتلا به ADHD انجام شد. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون–پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کودکان ۶ تا ۱۲ سال مبتلا به ADHD مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره تربت حیدریه در سال ۱۴۰۴ بود که ۳۰ نفر به روش در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر کدام ۱۵ نفر) گمارش شدند. گروه آزمایش ۸ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی دریافت کرد؛ گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکرد. ابزار پژوهش، پرسشنامه رفتار کودک آخنباخ (CBCL) ؛ نسخه والدین و زیرمقیاس‌های کناره‌گیری/افسردگی، قانون‌شکنانه و توجه بود. داده‌ها با تحلیل کوواریانس (ANCOVA) و کنترل پیش‌آزمون تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی موجب کاهش معنادار کناره‌گیری اجتماعی (513/0= η²). و رفتار قانون‌شکنانه (486/0= η²). و نیز کاهش کلی علائم رفتاری (560/0= η²). در گروه آزمایش نسبت به کنترل شد؛ اما بر مشکلات توجه تأثیر معناداری نداشت. (463/0=p) نتایج حاکی از آن است که این مداخله خانواده‌محور می‌تواند به‌عنوان مکمل مؤثر برای کاهش مشکلات رفتاری و اجتماعی کودکان مبتلا به ADHD به کار رود، اما برای بهبود مشکلات توجه، احتمالاً نیاز به مداخلات مستقیم شناختی_آموزشی برای کودک است. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| فرزندپروری ذهن‌آگاهانه، اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی، مشکلات رفتاری، کناره‌گیری اجتماعی، رفتار قانون‌شکنانه. |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
