| اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی مبتنی بر بازی نقش و قصه بر کاهش اضطراب دانش آموزان دخترکم توان ذهنی شهرستان اردکان |
| کد مقاله : 1147-8MEDUCT |
| نویسندگان |
|
احمد شریفی اردانی *1، زهرا هاتفی اردکانی2 1.استادیارگروه آموزش روانشناسی و مشاوره ،دانشگاه فرهنگیان،صندوق پستی889-14665تهران ،ایران 2کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی،دانشگاه آزاد،واحد یزد، ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی مبتنی بر بازی نقش و قصه بر کاهش اضطراب دانش آموزان دختر کم توان ذهنی شهرستان اردکان بود. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و از نظر روش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون ـ پس آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل ۴۰ دانش آموز دختر کم توان ذهنی مقطع ابتدایی شهرستان اردکان بود که از میان آنان ۳۰ نفر بر اساس ملاک های ورود و خروج و به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه، هر گروه ۱۵ نفر، قرار گرفتند. ابزار پژوهش، پرسشنامه اضطراب اسپنس(۲۰۰۳)، نسخه والدین بود. گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه ۳۰ دقیقه ای، تحت آموزش مهارت های اجتماعی مبتنی بر بازی نقش و قصه قرار گرفت و گروه گواه در این مدت آموزشی دریافت نکرد. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد آموزش مهارت های اجتماعی مبتنی بر بازی نقش و قصه موجب کاهش معنادار اضطراب دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شد (۰۰۱/۰:p ) همچنین میزان تأثیر این مداخله در تبیین تغییرات اضطراب ۶/۴۹ درصد برآورد شد. یافته های پژوهش نشان میدهد آموزش مهارت های اجتماعی مبتنی بر بازی نقش و قصه می تواند در کاهش اضطراب دانش آموزان دختر کم توان ذهنی مؤثر است. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| مهارت های اجتماعی، بازی نقش، قصه، اضطراب، دانش آموزان کم توان ذهنی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
