| تحلیلی بر پیامدها، راهکارها و علل ضعف در فرآیند هدایت تحصیلی و انتخاب رشته دانش‌آموزان پایه نهم |
| کد مقاله : 1124-8MEDUCT |
| نویسندگان |
|
مژگان فریدون نژاد *1، ریحانه فیض آبادی فراهانی2، محدثه بهمنش2، زهرا عزیزی2 1گروه آموزش روان‌شناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889- 14665 تهران، ایران 2دانشجوی کارشناسی پیوسته امور تربیتی، پردیس نسیبه دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف تحلیل جامع پیامدهای منفی ناشی از انتخاب رشته نادرست، شناسایی راهکارهای مؤثر در بهبود این فرآیند و واکاوی علل ضعف در سیستم هدایت تحصیلی انجام شده است. این مطالعه با رویکردی کیفی و با استفاده از روش تحلیل مضمون، به بررسی و تحلیل متون و پژوهش‌های موجود در این حوزه پرداخته است. داده‌های پژوهش از طریق تحلیل محتوای متون و استخراج کدهای اولیه، مضامین فرعی و مضامین اصلی گردآوری شده‌اند. یافته‌ها نشان می‌دهد که پیامدهای انتخاب رشته نادرست در قالب آسیب‌های شناختی و روان‌شناختی (مانند شکل‌گیری خودپنداره وابسته و کاهش اعتماد به نفس)، پیامدهای هیجانی و رفتاری (مانند اضطراب تحصیلی و وابستگی افراطی به تأیید والدین و معلمان)، پیامدهای تحصیلی و آموزشی (مانند افت عملکرد تحصیلی و ترک تحصیل) و پیامدهای اجتماعی و ارتباطی (مانند احساس طرد شدن و بروز تعارضات خانوادگی) قابل دسته‌بندی است. در مقابل، راهکارهای مؤثری چون راهکارهای روان‌شناختی و شناختی، راهکارهای تربیتی در خانواده، مداخلات مدرسه‌ای و مشاوره‌ای، راهکارهای اجتماعی و فرهنگی و راهکارهای ساختاری و سیاست‌گذاری شناسایی شدند. همچنین علل ضعف در هدایت تحصیلی شامل عوامل روان‌شناختی و شناختی، عوامل خانوادگی و تربیتی، عوامل مدرسه‌ای و مشاوره‌ای، عوامل اجتماعی و فرهنگی و عوامل ساختاری و نظام آموزشی است. نتایج این پژوهش بر ضرورت بازنگری در فرآیند هدایت تحصیلی، تقویت نقش مشاوران، آموزش مهارت‌های تصمیم‌گیری و خودشناسی به دانش‌آموزان و خانواده‌ها، و کاهش فشارهای اجتماعی و فرهنگی تأکید دارد. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| هدایت تحصیلی، انتخاب رشته، پیامدهای تحصیلی، راهکارهای مشاوره‌ای، علل ضعف، دانش‌آموزان پایه نهم. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
