| پیش بینی عملکرد تحصیلی براساس تعارض مادر- فرزند و استرس ادراک شده با نقش میانجی استقامت ذهنی |
| کد مقاله : 1120-8MEDUCT |
| نویسندگان |
|
محمد سعید احمدی *1، بهروز نصیری2 1عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان 2دبیر آموزش و پرورش استان زنجان |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف پیش بینی عملکرد تحصیلی براساس تعارض مادر- فرزند و استرس ادراک شده با نقش میانجی استقامت ذهنی در دانش آموزان متوسطه اول شهرستان ایجرود انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی و جامعه آماری آن شامل تمامی 600 دانش آموز متوسطه اول شهرستان ایجرود در سال تحصیلی1404-1403 بود که حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 234 نفر برآورد و به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. جمع آوری داده ها با پرسشنامه های تعارض مادر- فرزند فاین جی مورلند و اندر شوبل(1983)، استقامت ذهنی کلاف، ارلی و سیول (2002)، عملکرد تحصیلی فام و تیلور(۱۹۹۹) و استرس ادراک‌شده کوهن، کمارک و مرملستین(1983) انجام شد. تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزارهای آماریSPSS و AMOS در قالب مدل معادلات ساختاری انجام و یافته ها نشان دادکه؛ بین تعارض مادر- فرزند، استرس ادراک شده و استقامت ذهنی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی دار وجود دارد(pvalu≤0). همچنین؛ بین تعارض مادر-فرزند و استرس ادراک شده نیز با استقامت ذهنی رابطه معنی دار وجود دارد(pvalu≤0) و در نهایت مدل ساختاری پیش بینی عملکرد تحصیلی براساس تعارض مادر- فرزند و استرس ادراک شده با نقش میانجی استقامت ذهنی برازش مطلوبی داشت. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| عملکرد تحصیلی، تعارض مادر- فرزند، استرس ادراک شده، استقامت ذهنی، دانش آموزان متوسطه اول. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
