| کاربرد هوش مصنوعی در مشاوره مدارس فرصتها مخاطرات و الزامات اخلاقی- یک مرور ساختاریافته |
| کد مقاله : 1070-8MEDUCT (R2) |
| نویسندگان |
|
حمیده هادی تبار * گروه آموزش روان شناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش، تبیین فرصتها، مخاطرات و الزامات اخلاقی کاربرد هوش مصنوعی در مشاوره مدارس و تدوین چارچوبی برای استفاده مسئولانه از آن است.پژوهش با رویکرد مرور روایتی ساختاریافته انجام شد و ۱۵ مقاله علمی و سند حرفهای و سیاستی فارسی و انگلیسی مرتبط با آموزش، مشاوره، سلامت روان نوجوانان و حکمرانی داده، به‌صورت هدفمند بررسی شدند. اطلاعات منابع بر اساس نوع سند، حوزه کاربرد، فرصتها، مخاطرات و توصیه‌های اجرایی استخراج و با مقایسه موضوعی در پنج محور تلفیق شد.یافته‌ها نشان دادند هوش مصنوعی می‌تواند در تولید محتوای روان‌آموزشی، خلاصه‌سازی اطلاعات غیرمحرمانه تسهیل دسترسی اولیه به خدمات و تصمیم‌یاری مقدماتی سودمند باشد؛ بااین‌حال، خطاهای معتبرنما، سوگیری، افشای داده‌های حساس، وابستگی دانشآموز و تضعیف رابطه مشاوره‌ای از مخاطرات آن به‌شمار می‌روند.بر پایه سنتز منابع، چهار الزام مکمل شامل مرزبندی وظایف، راستی‌آزمایی حرفهای، حفاظت از داده و رضایت آگاهانه، و تناسب رشدی همراه با ارجاع انسانی پیشنهاد شد.همچنین کاربردها در سه سطح کم‌خطر، مشروط و غیرقابل‌واگذاری دسته‌بندی شدند. نتیجه آنکه هوش مصنوعی باید مکمل فعالیت مشاور باشد و تشخیص، درمان، ارزیابی بحران و تصمیم‌های سرنوشت‌ساز به متخصص انسانی واگذار شود.این چارچوب پیشنهادی نیازمند ارزیابی میدانی است و به دلیل فقدان سوابق کامل غربالگری، نتایج ادعای پوشش جامع نظام‌مند منابع را ندارند. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| هوش مصنوعی، مشاوره مدارس، اخلاق حرفهای، سلامت روان دانشآموز، حکمرانی داده. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
