| بررسی مزایا و معایب آموزش ترکیبی (حضوری و برخط) در آموزش دروس رشته مشاوره در دانشگاه فرهنگیان |
| کد مقاله : 1037-8MEDUCT |
| نویسندگان |
|
مرضیه محمدی *1، مینو میری2 1دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889- 14665، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر، بررسی مزایا و معایب آموزش ترکیبیِ حضوری و برخط در آموزش دروس رشته مشاوره دانشگاه فرهنگیان است. این پژوهش با روش مروری ـ تحلیلی و با بهره‌گیری از منابع علمی فارسی و انگلیسی انجام شد. یافته‌ها نشان داد آموزش ترکیبی، انعطاف‌پذیری زمانی و مکانی، دسترسی مکرر به منابع، تنوع شیوه‌های تدریس، استمرار ارتباط استاد و دانشجو و استفاده مطلوب‌تر از زمان کلاس حضوری را فراهم می کند. در مقابل، دسترسی نابرابر به اینترنت و تجهیزات، ضعف سواد دیجیتال، افزایش حجم کار استاد، کاهش تعامل چهره به‌چهره، دشواری مشاهده نشانه‌های غیرکلامی، محدودیت در سنجش مهارت‌های عملی و نگرانی‌های مربوط به محرمانگی و امنیت اطلاعات از مهم‌ترین چالش‌های این رویکرد به شمار می‌روند. همچنین نتایج نشان داد که تناسب آموزش ترکیبی با ماهیت درس متفاوت است؛ دروس نظری بیشترین ظرفیت را برای ارائه ترکیبی دارند، دروس مهارتی به تلفیقی متعادل از فعالیت‌های حضوری و برخط نیازمندند و کارورزی باید عمدتاً به‌صورت حضوری و در محیط واقعی مدرسه اجرا شود. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| آموزش برخط، آموزش ترکیبی، دانشگاه فرهنگیان ، کارورزی، مشاوره. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
