| تبیینی نوآورانه از کاربست دستاوردهای هوش مصنوعی در طراحی برنامه درسی مشاوره تبیینی نوآورانه از کاربست دستاوردهای هوش مصنوعی در طراحی برنامه درسی مشاوره |
| کد مقاله : 1009-8MEDUCT |
| نویسندگان |
|
نیکی نیروزاده * گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889- 14665 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف تبیین کاربست دستاوردهای هوش مصنوعی در طراحی برنامه درسی مشاوره، به بررسی امکان ادغام این فناوری در آموزش، ارزیابی، مداخله و تصمیم‌گیری حرفه‌ای پرداخت. روش پژوهش کاربردی و تحلیلی بود و داده‌ها از منابع کتابخانه‌ای و پژوهش‌های معتبر کیفی و کمی گردآوری و با رویکرد تحلیل محتوای کیفی تفسیر شدند. نتایج نشان داد که هوش مصنوعی می‌تواند با شخصی‌سازی یادگیری، تقویت شایستگی‌های حرفه‌ای، بهبود ارزیابی روان‌شناختی، تحلیل داده‌های مشاوره و پشتیبانی از تصمیم‌گیری مبتنی بر داده، کیفیت آموزش مشاوره را ارتقا دهد. همچنین استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در مشاوره آنلاین، چت‌بات‌های درمانی، واقعیت مجازی و سیستم‌های پشتیبان تصمیم، ظرفیت‌های تازه‌ای برای گسترش دسترسی و افزایش دقت مداخلات فراهم می‌کند. با این حال، موفقیت این رویکرد منوط به رعایت ملاحظات اخلاقی، حفظ محرمانگی، کاهش سوگیری الگوریتمی و تقویت مهارت‌های تخصصی مشاوران است. در مجموع، یافته‌ها نشان دادند که هوش مصنوعی نه جایگزین مشاور، بلکه ابزاری مکمل برای ارتقای کیفیت آموزش و خدمات مشاوره است. |
| کلیدواژه ها (کلمات کلیدی مقاله را با کاما از یکدیگر جدا کنید و در این قسمت قرار دهید.) |
| هوش مصنوعی، برنامه درسی مشاوره، آموزش مشاوره، تحلیل محتوای کیفی |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
